La geometría es una rama de las matemáticas que se encarga de estudiar las propiedades de las figuras dentro del espacio o de manera plana. En educación primaria es importante desarrollar un pensamiento geométrico en el niño pues en el contexto inmediato se encuentra la geometría presente es por ello que es importante que el alumno logre identificarla en base a sus características y propiedades ya que tiene aplicación en la realidad y además está inmerso en el lenguaje cotidiano de las personas.

Dentro de la educación primaria está plasmada en los programas de estudio de los diferentes grados escolares dentro del eje temático “Forma, espacio y medida” el cual busca atender tres principios fundamentales como es la identificación de características y propiedades de las figuras y cuerpos geométricos así como la ubicación espacial y el cálculo geométrico.

Los alumnos antes de ingresar a la escuela primaria poseen ya conocimientos pre geométricos, los niños exploran su entorno, es por ello que todo lo que aprenden es en base al contacto que estos tienen con el mismo y las experiencias que se desarrollan en torno a este, mediante la interacción los alumnos descubren de manera informal lo que estudiaran en el nivel preescolar y primaria, es de esta manera que se tiene un acercamiento inicial a la geometría en situaciones que ellos realizan diariamente mediante actividades que realizan cotidianamente y en los juegos que realizan resultando esos aprendizajes aunque no formales, significativos.

Por tal motivo, el papel del docente es proporcionar herramientas y favorecer los conocimientos para introducir al alumno a desarrollar un pensamiento geométrico que vaya desde lo simple a lo complejo, utilizando material didáctico para que el alumno pueda interactuar con los mismos, manipularlos y a través de la experimentación con los mismos, le encuentre relación con las actividades cotidianas que realiza para que sea aún más significativo

Dentro de dicho proceso el docente es quien debe cumplir el papel de guía, buscar las explicaciones más sencillas, proponer problemas o preguntas detonadoras como los abordados dentro de cada tomo de Isoda y Cedillo con el fin de que los alumnos construyan sus conocimientos mediante el razonamiento y la resolución de problemas en situaciones cotidianas.

El papel que juega el alumno entonces es el del principal actor del proceso ya que es quién deberá poner en juego sus habilidades para lograr solucionar las distintas problemáticas a través de la reflexión que el docente propiciara, así como la interacción y la confrontación de ideas o aportaciones de sus compañeros.