Intención; Identificación y comparación de rectas paralelas y perpendiculares.

Metodología; Resolución de problemas.

Contenido; rectas paralelas y perpendiculares. 

Estrategia; reconocimiento de rectas paralelas y perpendiculares pasando del acercamiento informal al formal.

Material; regla, compás

Proceso;

• Se da un acercamiento a lo que son las líneas perpendiculares por medio de ejemplos que están en su vida cotidiana.

• Institucionalización del concepto “rectas perpendiculares” por medio de la identificación de ángulos rectos de la intersección de las rectas.

• Identificación de rectas perpendiculares de acuerdo a sus propiedades.

• Construcción de rectas perpendiculares con apoyo del material no convencional.

• Traza rectas perpendiculares con herramientas formales.

• Identificación de rectas perpendiculares en el medio que lo rodea.

• Acercamiento a las líneas  paralelas mediante el trazo de ángulos de la misma medida corroborando la medida de los ángulos.

• Institucionalización del concepto de “rectas paralelas” a partir de la medida de los ángulos iguales al cortar rectas.

• Identificación de rectas paralelas de acuerdo a sus propiedades mediante medidas de ángulos y la distancia entre rectas.

• Traza rectas paralelas con herramientas formales.

• Resolución de problemas que impliquen identificar y construir rectas paralelas y perpendiculares.